cách soi kèo bóng đá chuẩn

Việt Nam có nguy cơ thành bãi rác cho xe điện?

Là doanh nghiệp tuyển dụng nhiều nhân sự công nghệ thông tin, bà Đinh Hoàng Minh Ngọc, Tổng giám đốc điều hành Công ty X-Profile, cho biết: "Trong năm qua, công ty có tuyển 10 vị trí thực tập là sinh viên mới tốt nghiệp nhưng 100% không đạt yêu cầu, phải rèn luyện từ 4 đến 5 tháng mới bắt đầu làm được dự án. Người cố vấn gần như phải theo sát để hướng dẫn các bạn mỗi ngày, vì có thực tập sinh mất 60 - 70% thời gian để sửa lỗi viết mã hóa lập trình".

Cô nghẹn ngào: "Ngày xưa nhà tôi nghèo quá phải đem nhà cửa, đất đai đi cầm cố. Nhà tôi ngày trước như cái chòi vịt, mỗi lần mưa bị dột là anh em chui xuống bàn thờ ngồi. Tôi đi hát, có bao nhiêu tiền là đem về cho cha mẹ chuộc lại. Có được chút tiền thì đem cất nhà, đắp từ từ lên, rồi lo trả nợ, lo cưới vợ cho anh trai... Từ trước tới giờ tôi cũng chưa lo được gì cho tương lai của mình cả. Trong 5 anh em, chỉ có tôi là có công việc ổn định thôi, chứ mấy anh còn khổ lắm. Nhiều lúc tôi ước trúng số là lấy tiền lo cho mấy anh, đưa nhau về nhà sống cho đỡ khổ".

Selecao chưa thua trận nào trước đối thủ thuộc Liên đoàn Bóng đá Bắc Trung Mỹ và Carribean (CONCACAF) trong hơn chục năm kể từ khi Mexico đánh bại họ 2-0 trong trận giao hữu diễn ra tại Mỹ vào tháng 6.2012.

Các cầu thủ U.23 Thái Lan dưới thời HLV Nishino tuy chưa đạt trạng thái thể lực tốt nhất, vẫn còn sai số ở khâu tổ chức phòng ngự nhưng khả năng tấn công rất ấn tượng. Khi tấn công, các cầu thủ U.23 Thái Lan dám “cầm” bóng, phối hợp sắc bén và cũng dứt điểm hiệu quả. Điều này hiện U.23 Việt Nam phiên bản 2020 vẫn đang thiếu và cần thay đổi nếu muốn chiến thắng ở trận cuối gặp Triều Tiên.

Trong buổi tập huấn sách giáo khoa (SGK) tiếng Việt lớp 5 do Sở GD-ĐT TP.HCM tổ chức mới đây, tiến sĩ (TS) Trần Thị Quỳnh Nga, giảng viên chính, Khoa Giáo dục tiểu học, Trường ĐH Sư phạm - ĐH Huế, kể lại một câu chuyện. Ở một buổi tập huấn cho các GV tiểu học, màn hình chiếu lên tiết học minh họa. Trước khi nêu yêu cầu cho học sinh (HS) viết đoạn văn giới thiệu về phim hoạt hình em yêu thích, cô giáo trong tiết học kia cho các em chơi trò chơi nghe nhạc, đoán tên phim hoạt hình. TS Nga quay xuống hỏi các GV tiểu học "có ai biết đây là phim gì không?", rất nhiều người lắc đầu. Hay với SGK tiếng Việt ở chương trình mới, ở lớp 4, lớp 5 có phần đọc mở rộng, khi TS Nga hỏi các GV "bây giờ các em thiếu nhi thích đọc cuốn sách gì?", không mấy người nói được. Phần GV gợi ý cho HS những cuốn sách hay, ghi chép lại những điều đã đọc được, chia sẻ cùng thầy cô và các bạn cũng bị nhiều GV xem nhẹ.